Edpuzzle

Jag vill tipsa om ett verktyg som jag tycker är fantastiskt bra att arbeta med eleverna med och det är Edpuzzle. För en del av er är det ett verktyg ni redan känner till och för andra är det nytt. Edpuzzle låter er arbeta med filmer/filmklipp från Youtube utan att ni ens behöver gå in på Youtube. Eleverna arbetar på den gemensamma plattform du byggt upp med det material du har bett dem fokusera på. Verktyget fungerar som så att när du har bestämt dig för vad du vill arbeta med/lektionens mål och innehåll så söker du upp ett filmklipp på Youtube. Bestäm dig för om du vill använda det som flippat eller någon in gör gemensamt under lektionstid. Du kanske inte är helt nöjd med filmen som du har hittat; du kan förkorta den, spela över den med din egen röst och skriva till frågor som  måste besvaras för att de ska kunna se vidare. Därefter skapar du en klass och då autogenereras en klasskod som du delar ut till eleverna (se mitt exempel nedan där ni kan logga in med en klasskod och arbeta med en film om sökmotorer för att ni ska få prova på). De loggar in och följer instruktionerna. Förklara för dem att de kan alltid se om innan de svarar om de inte är säkra på innehållet. Ju kortare film, ju lättare är det för eleverna att hålla fokus. DE kan alltid avsluta och komma tillbaka närsom - innehållet/framstegen sparas. Du kan följa elevernas framsteg på plattformen. Det är bra om ni är ett par lärare på er skola som vill prova så att ni kan lära tillsammans och utveckla goda exempel för hur detta verktyg passar just er skola bäst. Det som jag tycker är en av de bästa sakerna med verktyget är att du med ett enkelt klick kan koppla ihop övningarna med Google Classroom och så synkas klasslistorna och eleverna kommer åt uppgifterna.Ta det lugnt och ett steg i taget men våga prova - don't try - DO!. Detta är en bra sida att börja på: Kom igång med Edpuzzle

.

Att skapa det Internet vi trivs i och där vi känner oss trygga

Vad gör vi alla just idag för att göra internet till en bättre plats att vistas på, en plats att lära och en plats att umgås på och lära känna nya människor? Idag är det SaferInternetDay och det uppmärksammas på en mängd olika håll över hela världen. Så glad jag blir när jag hör/ser inspelningar från elever, läser deras tankar kring hur vi gemensamt kan skapa en bättre värld/en bättre framtid att leva i. Lyssna på Rory´s tips på hur vi kan uppmana våra barn och unga till att skapa ett tryggare internet:

Det är viktigt att inkludera eleverna i detta viktiga arbete hur vi skapar det internet vi vill ha. Vi är alla medskapare och det är viktigt att få våra elever att våga ta plats, att våga påverka och att vi skapar en gemenskap tillsammans där de är inkluderade.
Följ #SID2016 på Twitter idag - här är ytterligare ett par saker jag har snappat upp från det flödet idag.

It is SaferInternetDay


WebWeWant

Nya begrepp

Att arbeta med begrepp är viktigt redan från början tycker jag. Det är därför som jag har en begreppslista med på den här bloggen. Att vi talar samma språk, är på samma linje är viktigt när vi diskuterar/arbetar tillsammans för att vi ska kunna mötas och gå på djupet. Denna begreppslista är ständigt i förändring och ord läggs till och kan dras ifrån och/eller skrivas om. Referenslista finns också med där det står vilka böcker som använts för att skapa den här listan. Ord som nyligen lagts till har tex varit datalogiskt tänkande - som är ett viktigt begrepp när vi bland annat talar om programmering.

Safer Internet Day

På tisdag den 9 februari är det återigen dags att uppmärksamma Safer Internet Day. Varför inte göra det till en hel veckas tema och sprida ut uppgifterna för att kunna gå mer på djupet. En tanke skulle kunna vara att också samla ord och begrepp samtidigt som ni arbetar med det för att ge förförståelse och en gemensam grund att stå på. Använd gärna några av länkarna och förslagen som finns samlade under rubriken "Netikett".

När veckan sedan är över har ni arbetat ihop en del rutiner som ni arbetar med regelbundet för att det ska bli något som ni har arbetat fram gemensamt i klassen.