Coding beyond codeweek

European Code Week has just been running for two weeks and it ends today. It is of essence that we come aware of coding and the benefits of working with code through concepts like Code Week I think. Code Week makes us teachers loosen up around coding, takes the edge of it, makes it easier for us to see how we can fit coding in our daily work in different subjects. To me coding is important to all students most of all a because there is a democratic aspect to it. Coding teaches students that you can create yourself on the internet and not only be a consumer of what others created. This is a way of making yourself heard and understood. Coding is also important when it comes to understand that what happens on the internet is not magic but it is all man made and that someone could actually control me through the internet - like Facebook.

Now that CodeWeek is over I think that it is important to continue working with coding but maybe it is not all that easy to figure out what to do next. Therefor I want to give you a few websites to choose from and keep for future use. It is important that we have clear goals when we are working with code, that we use coding in our cross-curricular work to tie it all together and also tie the informal learning that our students experience every day with our formal learning.

First of all; do you know that Scratch is working on Scratch 3.0 which will suceed Scratch 2.0? It wll be released in the first few months of 2018 - keep your eyes open for it! Did you also know that in the first prototype Scratch 3.0 worked with LEGO WeDo? Did you think this was all? No, it isn't. At the same time Scratch will also make Scratch Junior available on the web - meaning we can all use it on our laptops, Macs and Chromebooks! Yeah!!

You can read more about it here:

Scratch Wiki

Are you working with LEGO Mindstorms in your school but finding it hard to find the time to build the robots? Here is a webpage that gives you easy to build robots instructions ,but also instructions in how to program them. I qoute the boy showing me the webpage: "THey say it will take five minutes to build them, but it doesn't!" Although he said it was much faster than building the original robots. Also they got to work in groups of three and they told me that it was hard deciding what robot toSt Brigids National School for showing me your work. Are you curious you can go to their webpage and browse through their material. They are a Digital School of Distinction and they are working a lot with coding in all ages.
build. As you can see in the picture the girls thought it was important to decorate the robot a little (that is the wheels on the side). Thank you to 

Here is the webpage to the LEGOsite:

EasyToBuildLegoRobots

Scratch

Scratch is a fun way to start making your own stories, music bands, math games or other games. You code in blocks and you learn in a community. The best thing is that if you like something that someone else has made you can remix it, that means you make a copy of it and then you can change it or keep it as you like. The web site ackknowledges the creater of the game. 

Here you can get some ideas and help of what to do:

ScratchfromScratch

CodeCombat

Could be that this webpage is better suited for little older students but try it out. You get to code your avatar to move through the game. It is not as easy as it may sound but is sure is challenging and interactive! There are free games but you could also pay and get more.  

Code.org

this website is a nonprofit one and you can start using it at a very young age. It offers, instructional video clips, teacher material and a wide range of challenging coding and appeals to both boys and girls (and teachers). 

Code Avengers

A few classes are free and they you need to pay if you want to continue. Here you learn the most common code languages we have. You learn how to build web pages, games and apps. 

Stencyl

Stencyl needs to be downloaded which means you cannot use it on all devices. Although if you have the possibility it is free t ostart with and you build apps with coding blocks. Similar to Scratch. 

Code Monster

This is a very easy way to get to know Python. The monster is giving the instructions and you have a lot of lessons to choos from (see down in the bottom, choose lesson sections.)you learn the commands very quickly. 

Code Academy

Here you can learn basic code in a fun way. It is easy to use. 

Khan Academy

This free website may be mostly known for its extensive math tutorials and fun way to learn. They have built computing into the learning as well now. Create a class with your students and get to work. Why not try it out yourself? It is fun! 

Tech Rocket

This webpage offers a few free Hour of Code classes but you can also subscribe if you want to learn more and advance. It is instructional and well worth it to try out. 

I have not mentioned coding on the ipad at all but there are a lot of appealing apps that teaches you how to code as well. Daisy the dinosaur, Hopscotch, Kodable, Lightbot, A.L.E.X are just a few of them. Try them out as well.


https://sites.google.com/site/scratchprogrammering/vad-aer-scratch-1

Last but not least I would like to remind you of all the coding you can do without any digital devices; have a look under "programming" here in the blog and browse through the material. Also Code.org has a lot of this exercises as well.

So keep up the good work out there and consider this:

If you can code, you can change the world ...

BETT 2017

BETT 2017 var en spännande tillställning enligt min meningen. I vanlig ordning är den högljudd, lite rörig, bullrig och oerhört svår att navigera i om man inte är förberedd och har en plan över vad man är ute efter. Så digital den än är och hur många olika digitala enheter och verktyg där visades upp till försäljning och användning  så tycker jag att de stora vinsterna är föreläsningarna och nätverkandet med människor från andra miljöer än jag själv. Föreläsningar hölls av allt från framstående dragplåster som drog många personer till stora arenan till hela det stora utbudet av många väldigt intressanta "Best practice" föreläsningar som hölls av skolledare, pedagoger och inte minst elever där de delade med sig av sitt eget arbete - det bjöds på en mängd av framgångshistorier genom dessa. För mig hade alla dessa föreläsningar fler gemensamma budskap som det är viktigt att vi tar med oss sprider till andra; det första är att vi behöver en förändring i skolan; ett paradigmskifte, ett förändrat arbetssätt, det andra är att det krävs MOD att göra detta och att vi behöver göra det tillsammans. Sist men inte minst så genomsyrades allt av pedagogens betydelse. För att en elev ska kunna växa och utvecklas behövs en skicklig pedagog. Pedagogens profession lyftes om och om igen och vikten av att pedagogens roll stärks. Pedagogens roll förändras från utbildare till mentor och många gånger lär vi tillsammans i klassrummet men det är utan tvekan pedagogens närvaro och relation till sina elever som är det allra viktigaste. För mig känns det väldigt bra att det digitala inte är här för att ta över pedagogens roll utan för att förstärka elevens lärande genom en sammansättning av en god pedagogisk planering och digitala verktyg. När dessa passar ihop skapas en synergieffekt och både planering och lärande förstärks blir ännu bättre än den tidigare var. Det är pedagogen som har nyckelrollen i den här omvälvande utvecklingen och det är ett ärofyllt och enormt viktigt uppdrag. Viktigt är att komma ihåg att vi som pedagoger är inte ensamma i detta, vi har varandra. Vi samarbetar med med våra kollegor på skolan, med kollegor på närliggande skolor, men vi har också alla våra kollegor runt omkring oss i Norden, Europa och världen. Det som jag slutligen tog med var också vikten av att vi fostrar våra elever till att bli inte bara EU-medborgare utan globala medborgare och vad kan då vara bättre än att vi samarbetar över gränser och delar med oss av material, tankar och ideer och skapar autentiska mottagare för våra elevers alster tänker jag. Jag tror på kraften hos oss pedagoger, jag tror på vår kompetens och jag tror på att vi har ambitionen och vad som krävs för att realisera en digitalisering av våra skolr på riktigt för att förstärka lärandet för våra elever. Ta med en kollega på färden och låt oss starta resan tillsammans.